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关于体罚
时间:2021年01月09日   来源:转载    阅读:14次

前段时间,在合肥中铁国际城小区,发生了一件说大也大,说小也小的事儿:

一个“熊孩子”,不知道是因为无聊还是好玩,从28层向下扔了15个啤酒瓶。

孩子家长得知后,瞬间急疯了:所幸是没有造成人员伤亡,但后果还是不堪设想!

于是,家长连忙在业主群里郑重向邻居们道歉,反思自己平时没有对孩子进行高空抛物危险性的教育,同时,还晒出了暴打孩子的照片!

对于熊孩子的行为,这一次罕见地,没有看到有人说,不能打孩子,要好好教育。

反而有很多人支持父母的行为,孩子该打就要打,不打他,以后还不知道做出什么事。

一位资深的教师在多年的教育中发现了一个问题。

如果去小学看看,会发现有些孩子,面部表情呆滞,学习成就也不好,上课不听讲,考试的卷子都不做完;

他们没有什么疾病,父母也很健康,符合优生优育,但为什么会有这样的情况呢?

这位老师把原因归结为,这些孩子从来没有挨过打。

是不是很奇怪?但是老师的理由似乎很站得住脚,经常挨打的孩子,他就会闪躲,眼神变得很机警,身体也变得非常灵敏。

当父母打孩子,孩子会竖起耳朵听父母在讲什么,仔细观察父母的眼神,他们学会察言观色,会主动接受信息,搜寻信息,灵敏地保护自己。

而孩子长期不挨打,只是对他讲道理,而他不想听大道理,就会故意走神,屏蔽父母的声音,不跟你讲话。

慢慢养成习惯后,就会在课堂上表现出一系列的问题,上课心不在焉,表情呆滞,木讷迟钝,这跟太平过久,军纪涣散是一个道理。

有没有道理?不是完全赞同,但也有一定的说服性。

这里不是提倡父母去故意打打孩子,而是告诉父母一个道理,孩子该有的惩罚中,如果只有说教,显然是不够的。

过去老私塾中先生的戒尺,并不是悬在那里图好看的,只要孩子犯了错误,直接就是打手心,所以孩子们很敬畏老师,也的确能够学出成绩。

打孩子一定都是负面的吗?

而是当今的环境,故意夸大了打孩子的种种负面作用,从而形成了一种风气;

只要是打孩子,就不是好父母,而关于惩罚的问题,李玫瑾教授也不止一次提到过。

最近,公安大学教授李玫瑾在《圆桌派》中说的一席话,正好能解释这个观点。

她说:“人的成长过程中,要形成一些东西,除了爱之外,还要有敬畏。如果孩子违法了,惩罚实际上是一种保护,让他知道怕,知道后悔,以后再也不敢了,真的让他不敢了才是保护他。”

言下之意,正是在强调要让孩子知道怕,知道规矩不能违背。如果孩子犯了错,唯有惩罚能让孩子清醒时,作为教育者,我们不能姑息。

而这不是李玫瑾教授第一次强调敬畏,她在此前分析青少年犯罪行为时也曾多次提到过,人犯罪的原因是没有敬畏之心。

没有规矩不成方圆,没有敬畏要遭灾殃。

我们教育孩子也是如此,要让他们知敬畏,守规矩,只有这样才能让孩子得到真正的成长。

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