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阅读反思,收获方法,收获进步
时间:2019年05月30日   作者:教科室2    来源:转载    阅读:202次

孔子说:学而不思则罔,思而不学则殆。常老师在书中告诉我们“阅读是一种积极的偷懒”。“偷懒”不是敷衍工作,而是为了更高效的工作。这样的偷懒,收获了技巧,收获了观点,收获了思想,收获了习惯,也收获了自己的进步。阅读与思考正是帮助我们实现理想的双翅。

每天读书,持之以恒地读书,可以不断增加我们的文化底蕴,提高我们的素质,使我们掌握更多的理论方法和教学方法,等要用的时候,随时随地信手拈来。

我喜欢读书。无论是教育教学书籍,还是经典名家散文小说,甚至是《冒险小虎队》《淘气包马小跳》等之类的儿童书籍,我都是百看不厌。每当闲暇之余或是夜深人静之时,捧起书来,徜徉于书海之中,细细阅读每一篇文章,品味其中,感觉竟是如此的惬意,宛如心灵漫步。有时看到妙处,任思绪恣意驰骋,知识就在这不断的阅读与思考中得到更新。每阅读一篇文章、一本书都让我有新的收获和新的感悟。

学习是不断地积累、沉淀的过程,只有在这个过程中,才能厚积而薄发。记得第一次听到三思教学这个名称时,我曾是雾里看花,懵懵懂懂。为了更快更好地理解三思教学理念,我积极参加通识培训,认真做好学习笔记。每一次的学习,都让我受益匪浅,我及时写下心得体会,认真反思。《三思教学读本》对三思教学理念进行了深入的诠释,读后我豁然开朗。我认识到三思教学的目的就是改变教师教的方式和学生学的方式,完成由教师教到学生学的转变,大面积提高教学质量。作为老师,我们只有实现教学方式的转变,变教为导,“授人以渔”,交给学习的方法,才能改变原有的课堂上满堂灌、低效的问题。

阅读学习,不仅让我受益匪浅,也带动了我的学生、我的孩子爱上阅读,这不能不说是一种好的懒方法。

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