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《蝙蝠和雷达》教学反思
时间:2019年04月29日   作者:四年级    来源:转载    阅读:185次

本课是一篇科普小短文,课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行秘密的探究,并从中受到启示,发明了雷达。全文条理清晰,逻辑性强。针对教材特点,我将本堂课的教学目标定位为朗读课文,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。借助蝙蝠探路的方法和雷达工作原理之间的对应关系进行语言和思维的训练。

1、创设情境,激发学生的学习兴趣,深入体会课文内容。这是一篇知识性很强的课文,内容相对而言比较枯燥,为了帮助学生更好地走进文本,我制作了直观的PPT课件,让学生通过观看图片来了解蝙蝠和雷达。同时,有顺序的引导课堂教学步步深入。

2、分组合作,自主探究。安排学生自主学习课文4-6自然段,探索三次试验中蝙蝠夜间飞行的秘密,并以小组为单位填写学习表格。激发学生阅读的欲望和学习兴趣,增强了学生学习的主动性,帮助学生深入理解课文。

3、读写结合,探索仿生学并把自己的想法写下来。在深入理解课文本内容之后,学生对仿生学有了一定的了解,在此基础上,要求学生仿照课文1、2、7、8自然段的写法,在鱼和潜水艇、鹅掌和船浆、鸟和风筝三组中任选一个进行练笔,按照“提出问题──揭示秘密──发明创造”的顺序,以课文为范例,进行读写的结合,提高学生的语文能力。

4、多层次、多角度的语言训练,积累和运用课文语言。学生在默读的基础上,完成表格内容。一是用证明造句。三次实验的结果分别用证明说一句话。二是对照蝙蝠和雷达的工作指示图练说工作原理。三是用“因为…所以…”简说蝙蝠和雷达的关系。四是用自己的话理解“反复……终于……”所表达的意思。通过多方面的语言训练,既让学生突破了重难点,又进行了语言的积累运用,还渗透了情感教育。

5、利用板书,突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点,也是课文的难点所在。为了突破这一重难点,我采用了简单示意图,直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点,然后指导学生在自学的基础上,画出雷达的工作示意图,再借助这两份示意图,找出它们之间的相似之处,化难为易。

不足:

1、课堂中因为设计了很多内容和环节,突出了自主探究,而学生读的形式和量受到影响,读得不多。

2、读写结合小练笔是设计的亮点,但时间关系只能课下完成。

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