教学目标：

1．学习撕纸的方法；

2．通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维能力；

3．在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣；

教学重点：在撕一撕、看一看的过程中，培养探究精神。

教学难点：通过想想、画画表现所感事物。

课前准备：

教师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。

学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。

课堂教学：

一、 撕纸游戏 

1．教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条 

师：这一根根细长的纸条像什么？ 

生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……

师：（故意把纸条撕断，非常着急）纸条撕破了，怎么办？ 

生：（安慰老师）没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。 

2．撕纸条比赛 

学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。

二、 教师撕纸，学生想象

1．教师闭着眼睛随意撕出任意形状 

师：（把撕出的纸的形状变化不同方向，让学生观察）像什么？

生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇…… 

2．填画老师的作品 

让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔，让大家一眼就看出像什么。 

3．教师演示 

（1）演示撕纸制作方法 

A、确定动物的特征     B、画出草图    C、 动物完成 

示范：食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。

（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？ 在撕纸作品上添画刺猬的形象 。

三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品 

师：这幅作品用什么方法做的？你喜欢它那些地方？ 

生：这是一幅用剪贴方法制成的画。它的颜色很漂亮，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。 

四、学生进行撕纸填画练习 

1、学生撕纸，小组讨论。

向大家介绍自己撕的形状像什么？

2、撕一撕，画一画。

五、学生作业展览、总结。

小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？

讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。（课件展示不同材料的作品）

六、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。